Olá Turma!
Na aula do dia 31/05, estudaremos os conceitos de Ortografia que é a parte da Gramática que trata da grafia correta das letras e dos sinais gráficos.
Conteúdo
Emprego de X, CH
Emprego de G, J
Emprego de S, Z
Emprego de SS, S, Ç
Estejam dispostos e preparados!
Até lá!
Prof. Donizete
segunda-feira, 30 de maio de 2011
quinta-feira, 26 de maio de 2011
Gabarito do Simulado de Língua Portuguesa - 26\05\2011
Questões
1. milho\ telha\ telhado
2. Questão anulada
3. d
4. a
5. b
6. c
7. a
8. d
9. b
10. a
Farei a correção e comentarei as questões uma a uma em sala de aula!
Até lá!
Prof. Donizete
1. milho\ telha\ telhado
2. Questão anulada
3. d
4. a
5. b
6. c
7. a
8. d
9. b
10. a
Farei a correção e comentarei as questões uma a uma em sala de aula!
Até lá!
Prof. Donizete
Resultado do Simulado 26\05\2011
Olá turma!
Como vocês já foram avisados, a média de aproveitamento é de 75%.
Segue abaixo os nomes dos alunos que atingiram um percentual aproximado.
Jackelyne Wisnieski - 70%
Thaillys Costa - 70%
Thayanne Ortega - 70%
Precisamos melhorar muito! Continuaremos nos esforçando e sobretudo, estudando.
Parabéns aos que se aproximaram do resultado!
Profº Donizete Lopes
Como vocês já foram avisados, a média de aproveitamento é de 75%.
Segue abaixo os nomes dos alunos que atingiram um percentual aproximado.
Jackelyne Wisnieski - 70%
Thaillys Costa - 70%
Thayanne Ortega - 70%
Precisamos melhorar muito! Continuaremos nos esforçando e sobretudo, estudando.
Parabéns aos que se aproximaram do resultado!
Profº Donizete Lopes
quarta-feira, 25 de maio de 2011
Dica literária
Olá!
Gostaria de recomendar a leitura de Histórias Extraordinárias, de Edgar Allan Poe.
Trata - se de uma coletânea de contos publicados entre os anos de 1833 e 1845, considerados clássicos da literatura de horror e policial.
Poe, foi um contista genial, sua obra influenciou intelectuais do mundo todo.
O livro apresenta o universo da narrativa fantástica por meio de contos extremamente envolventes.
Edgar Allan Poe é um norte - americano nascido em Boston, em 1809 e falecido em Baltimore, em 1849. Seus contos são muito interessantes!
Recomendo especialmente a leitura de O escaravelho de ouro, de 1843 que pertence ao gênero policial.
Em O escaravelho de ouro as personagens vivem uma fascinante aventura ao resolver o pitoresco inigma de um pergaminho, seguindo pistas e desvendando mistérios, através de códigos.
Como escreveu o poeta argentino Jorge Luis Borges:
"O conto é uma espécie de sonho voluntário."
Boa leitura!
Prof.º Donizete Lopes
Amanhã tem SIMULADO de Língua Portuguesa!
Olá Turma!
Amanhã dia 26/05/2011 realizaremos o nosso simulado de Língua Portuguesa. O conteúdo abordado é o que foi trabalhado durante a 1ª semana de curso.
* Fonética
- Fonemas, letras, sílaba;
- Classificação dos fonemas;
- Encontros vocálicos;
- Encontros consonantais;
- Dígrafos;
* Sílaba
- Classificação das palavras quanto ao número de sílabas;
- Sílaba tônica;
-Monossílabos;
- Posição da sílaba tônica;
- Divisão sílabica
* Acentuação gráfica
- Monossílabos tônicos
- Oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas
- Ditongos abertos
- Hiatos
Quero lembrá-los que já desenvolvemos e corrigimos os exercícios propostos em sala de aula, por isso, estudem.
Será utilizado o mesmo critério de classificação e desempenho adotado no simulado de Matemática.
Força sempre!
Até lá!
Amanhã dia 26/05/2011 realizaremos o nosso simulado de Língua Portuguesa. O conteúdo abordado é o que foi trabalhado durante a 1ª semana de curso.
* Fonética
- Fonemas, letras, sílaba;
- Classificação dos fonemas;
- Encontros vocálicos;
- Encontros consonantais;
- Dígrafos;
* Sílaba
- Classificação das palavras quanto ao número de sílabas;
- Sílaba tônica;
-Monossílabos;
- Posição da sílaba tônica;
- Divisão sílabica
* Acentuação gráfica
- Monossílabos tônicos
- Oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas
- Ditongos abertos
- Hiatos
Quero lembrá-los que já desenvolvemos e corrigimos os exercícios propostos em sala de aula, por isso, estudem.
Será utilizado o mesmo critério de classificação e desempenho adotado no simulado de Matemática.
Força sempre!
Até lá!
terça-feira, 24 de maio de 2011
ATIVIDADE AVALIATIVA CLASSIFICATÓRIA -EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Os exercicios ofertados em sala para análise e desempenho de cada aluno referente ao tema expressões numericas teve como resultado uma classificação baseada em uma nota de corte e aproveitamento minimo de 75% para aprovação.
ALUNOS CLASSIFICADOS POR INDÍCE DE APROVEITAMENTO:
1- JACKELINE W. SOUZA - 100 %
2- TAYSA KELLEN OLIVEIRA - 100%
3- DANIELLE CAROLINE SILVA E SOUSA - 94,4%
4- THAYANNE C. ORTEGA - 94,4%
5 -WENDLEY TANAKA - 83,33 %
6 - REINALDO AKEMI - 77,77%
7 - VALESKA ELISA - 77,77%
Será desenvolvido durante a aula do dia 26/05/11 a correção desta atividade simulada. Solicitamos tambem aos alunos que estejam em mãos com as atividades da aula 2 das disciplinas de Português e Matemática.
SEGUE OS PARABÉNS PELO DESEMPENHO COLETIVO DOS ALUNOS EM AULA .
ATTÉ.
ALUNOS CLASSIFICADOS POR INDÍCE DE APROVEITAMENTO:
1- JACKELINE W. SOUZA - 100 %
2- TAYSA KELLEN OLIVEIRA - 100%
3- DANIELLE CAROLINE SILVA E SOUSA - 94,4%
4- THAYANNE C. ORTEGA - 94,4%
5 -WENDLEY TANAKA - 83,33 %
6 - REINALDO AKEMI - 77,77%
7 - VALESKA ELISA - 77,77%
Será desenvolvido durante a aula do dia 26/05/11 a correção desta atividade simulada. Solicitamos tambem aos alunos que estejam em mãos com as atividades da aula 2 das disciplinas de Português e Matemática.
SEGUE OS PARABÉNS PELO DESEMPENHO COLETIVO DOS ALUNOS EM AULA .
ATTÉ.
quinta-feira, 19 de maio de 2011
Tarefa de Língua Portuguesa
Tarefa para ser entregue no dia 24/05/2011
Lisboa: Aventuras
tomei um expresso
cheguei de foguete
subi num bonde
desci de um elétrico
pedi um cafezinho
serviram - me uma bica
quis comprar meias
só vendiam peúgas
fui dar a descarga
disparei um autoclisma
gritei "Ó cara!"
responderam -me "Ó pá!"
positivamente
as aves que aqui gorjeia não gorjeiam como lá.
José Paulo Paes. a poesia está morta, mas juro que não fui eu. São Paulo, Duas Cidades, 1988.
Questões
1. Interpretação textual
a) A que sepaços geográficos se referem os advérbios aqui e lá presentes no último verso?
b) Relacione a disposição gráfica do poema (os espaços poéticos) aos espaços geograficos da questão anterior.
c) Você concorda com o poeta: "as aves que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá"? Ou você considera possível unificar o canto?
d) O poema de Paes cita o texto poético de um outro autor da literatura brasileira. Que autor é citado e qual é o texto em questão?
2. Indique o número de letras e fonemas das seguintes palavras:
a) obsessão
b) obcecado
c) excesso
d) quiproquó
e) campeão
f) Piauí
g) calhambeque
3. Aponte as afirmações corretas
a) Fonemas e letras são a mesma coisa
b) Vogais e consoantes são a mesma coisa
c) Vogais são fonemas sonoros produzidos pela corrente de ar expiratório que paasa livremente pela cavidade bucal
d) As semivogais podem ser representadas pelas letras i, e, o, u.
4. Classifique os fonemas destacados em vogais ou semivogais
a) pães b) país c) pais d) sou
Força sempre!
Lisboa: Aventuras
tomei um expresso
cheguei de foguete
subi num bonde
desci de um elétrico
pedi um cafezinho
serviram - me uma bica
quis comprar meias
só vendiam peúgas
fui dar a descarga
disparei um autoclisma
gritei "Ó cara!"
responderam -me "Ó pá!"
positivamente
as aves que aqui gorjeia não gorjeiam como lá.
José Paulo Paes. a poesia está morta, mas juro que não fui eu. São Paulo, Duas Cidades, 1988.
Questões
1. Interpretação textual
a) A que sepaços geográficos se referem os advérbios aqui e lá presentes no último verso?
b) Relacione a disposição gráfica do poema (os espaços poéticos) aos espaços geograficos da questão anterior.
c) Você concorda com o poeta: "as aves que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá"? Ou você considera possível unificar o canto?
d) O poema de Paes cita o texto poético de um outro autor da literatura brasileira. Que autor é citado e qual é o texto em questão?
2. Indique o número de letras e fonemas das seguintes palavras:
a) obsessão
b) obcecado
c) excesso
d) quiproquó
e) campeão
f) Piauí
g) calhambeque
3. Aponte as afirmações corretas
a) Fonemas e letras são a mesma coisa
b) Vogais e consoantes são a mesma coisa
c) Vogais são fonemas sonoros produzidos pela corrente de ar expiratório que paasa livremente pela cavidade bucal
d) As semivogais podem ser representadas pelas letras i, e, o, u.
4. Classifique os fonemas destacados em vogais ou semivogais
a) pães b) país c) pais d) sou
Força sempre!
quarta-feira, 18 de maio de 2011
EXERCÍCIOS AULA 1 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
BREVE HISTÓRIA
A CRIAÇÃO DOS NÚMEROS
Os números foram inventados pelos homens. Mas sua criação não aconteceu de repente surgiu da necessidade de contar coisas. O homem primitivo, por exemplo, contava traçando riscos na madeira ou no osso, ou ainda, fazendo nós em uma corda. Como era difícil contar quantidades grandes e efetuar cálculos com pedras, nós ou riscos simples, a necessidade de efetuar cálculos com maior rapidez levou o homem a criar símbolos, para representar quantidade. Na antiguidade, nem todos os povos usavam os mesmos símbolos. Vamos conhecer como alguns povos dessa época contavam.
Os números foram inventados pelos homens. Mas sua criação não aconteceu de repente surgiu da necessidade de contar coisas. O homem primitivo, por exemplo, contava traçando riscos na madeira ou no osso, ou ainda, fazendo nós em uma corda. Como era difícil contar quantidades grandes e efetuar cálculos com pedras, nós ou riscos simples, a necessidade de efetuar cálculos com maior rapidez levou o homem a criar símbolos, para representar quantidade. Na antiguidade, nem todos os povos usavam os mesmos símbolos. Vamos conhecer como alguns povos dessa época contavam.
A NUNERAÇÃO DOS ROMANOS
Os romanos representavam quantidades usando as próprias letras de seu alfabeto:
I - valia uma unidade
V - valia cinco unidades
X - representava dez unidades
L - indicava cinqüenta unidades
C - valia cem unidades
D - representava quinhentas unidades
M - indicava mil unidades
A NÚMERAÇÃO DOS HINDUS
Foram os hindus que inventaram os símbolos que usamos até hoje :
0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9
Esses símbolos, divulgados pelos árabes, são conhecidos como algarismos indo-arábicos e com eles escrevemos todos os números.
EXERCICIOS - ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO - AULA 1 1) Determine
Os romanos representavam quantidades usando as próprias letras de seu alfabeto:
I - valia uma unidade
V - valia cinco unidades
X - representava dez unidades
L - indicava cinqüenta unidades
C - valia cem unidades
D - representava quinhentas unidades
M - indicava mil unidades
A NÚMERAÇÃO DOS HINDUS
Foram os hindus que inventaram os símbolos que usamos até hoje :
0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9
Esses símbolos, divulgados pelos árabes, são conhecidos como algarismos indo-arábicos e com eles escrevemos todos os números.
EXERCICIOS - ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO - AULA 1 1) Determine
a) o sucessor de 4.060.999
b) o sucessor de 1.005.000
c) o antecessor de 6.084.000
d) o antecessor de 50.000
2) Pense em todos os números naturais que se escreve com dois algarismos
a) Quantos são pares?
b) Quantos são ímpares?
3) Em uma escola, o início das aulas é às 7h 30min. Como cada aula tem 50 minutos de duração, a que horas termina a primeira aula?
4) Efetue as adições
a) 1487 + 2365 =
b) 6547 + 5478 =
c) 4589 + 4587 =
d) 3258 + 9632 =
e) 7896 + 5697 =
b) o sucessor de 1.005.000
c) o antecessor de 6.084.000
d) o antecessor de 50.000
2) Pense em todos os números naturais que se escreve com dois algarismos
a) Quantos são pares?
b) Quantos são ímpares?
3) Em uma escola, o início das aulas é às 7h 30min. Como cada aula tem 50 minutos de duração, a que horas termina a primeira aula?
4) Efetue as adições
a) 1487 + 2365 =
b) 6547 + 5478 =
c) 4589 + 4587 =
d) 3258 + 9632 =
e) 7896 + 5697 =
5) Um objeto custa R$ 415.720,00. O comprador terá ainda R$ 28.912,00 de despesa de frete. Quanto o comprador vai pagar?
6) Ao receber o meu salário paguei R$ 437,12 de aluguel, R$ 68,14 de impostos. R$ 1.089,67 de gastos com alimentação e ainda me sobraram R$ 749,18. Quanto recebi de salário?
7) Um menino estuda 2 horas e 45 minutos pela manhã e 4 horas e 30 minutos à tarde. Quantos minutos estuda diariamente?
8) Um automóvel passou pelo quilômetro 435 de uma rodovia. Ele ainda deveráercorrer 298 quilômetros até chegar ao seu destino. Quantos quilômetros da estrada vai percorrer para chegar ao destino?
9) Calcule as Subtrações
a) 72224-6458=
b) 701-638=
c) 131003-88043=
d) 1138-909=
e) 80469-6458 =
f) 866 - 638 =
g) 131012-88142=
10) À vista um automóvel custa 26.454 reais. À prazo o mesmo automóvel custa 38.392 reais. A diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a quantia que pagará de juros?
11) Um avião pode transportar 295 passageiros. Em determinado vôo, o avião está transportando 209 passageiros. Quantas poltronas desse avião não estão ocupadas?
12)De acordo com o Censo de 1980, a população de uma cidade era de 79.412 habitantes. Feito o Censo em 1991, verificou-se que a população dessa cidade passou a ser de 94.070 habitantes. Qual foi o aumento da população dessa cidade nesse período de tempo?
13) Considere os números 645 e 335. Nessas condições:
a) Determine a diferença entre eles
b) Adicione 5 unidades ao primeiro número e 5 unidades ao segundo número e calcule a diferença entre os novos números que você obteve.
6) Ao receber o meu salário paguei R$ 437,12 de aluguel, R$ 68,14 de impostos. R$ 1.089,67 de gastos com alimentação e ainda me sobraram R$ 749,18. Quanto recebi de salário?
7) Um menino estuda 2 horas e 45 minutos pela manhã e 4 horas e 30 minutos à tarde. Quantos minutos estuda diariamente?
8) Um automóvel passou pelo quilômetro 435 de uma rodovia. Ele ainda deveráercorrer 298 quilômetros até chegar ao seu destino. Quantos quilômetros da estrada vai percorrer para chegar ao destino?
9) Calcule as Subtrações
a) 72224-6458=
b) 701-638=
c) 131003-88043=
d) 1138-909=
e) 80469-6458 =
f) 866 - 638 =
g) 131012-88142=
10) À vista um automóvel custa 26.454 reais. À prazo o mesmo automóvel custa 38.392 reais. A diferença entre o preço cobrado é chamado de juros. Qual é a quantia que pagará de juros?
11) Um avião pode transportar 295 passageiros. Em determinado vôo, o avião está transportando 209 passageiros. Quantas poltronas desse avião não estão ocupadas?
12)De acordo com o Censo de 1980, a população de uma cidade era de 79.412 habitantes. Feito o Censo em 1991, verificou-se que a população dessa cidade passou a ser de 94.070 habitantes. Qual foi o aumento da população dessa cidade nesse período de tempo?
13) Considere os números 645 e 335. Nessas condições:
a) Determine a diferença entre eles
b) Adicione 5 unidades ao primeiro número e 5 unidades ao segundo número e calcule a diferença entre os novos números que você obteve.
TEMA: CONJUNTO DOS NUMEROS NATURAIS
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CUIABÁ, 19 DE MAIO DE 2011. TEMA: CONJUNTO DOS NUMEROS NATURAIS
PROFESSOR: GEORGIO BARBOSA RIBEIRO AULA 1
CURSO PREPARATÓRIO IFMT - MATEMATICA
Conjunto dos números naturais: O conjunto dos números naturais, que é indicado pela letra N, é uma representação de números colocados entre chaves e separados por uma vírgula, começando pelo zero e acrescentando sempre uma unidade, obtemos então uma seqüência numérica natural. N= { 0,1 ,2 ,3 ,4 , 5, ...}, o conjunto dos números naturais é infinito.
O conjunto dos números naturais contém números pares ou impares. Números pares são os que terminam em 0, 2, 4, 6 ou 8. Números impares são os que terminam em 1, 3, 5, 7 ou 9.
Comparando números- Para comparar números é importante conhecer a posição que eles ocupam.
Sucessor: Imediatamente depois de um numero natural qualquer;
Antecessor: imediatamente antes de um número natural qualquer;
Consecutivos: dois ou mais números naturais que se seguem são denominados consecutivos; Ordem crescente: quando esses números são ordenados do menor para o maior;
Ordem decrescente: quando esses números são ordenados do maior para o menor.
OPERAÇÕES COM NUMEROS NATURAIS
ADIÇÃO: Significa juntar, acrescentar;
SUBTRAÇÃO: Significa descontar, tirar, comparar, subtrair;
MULTIPLICAÇÃO: Esta relacionada adição de parcelas iguais, combinação ou proporção;
DIVISÃO: Envolve a idéia de dividir uma quantidade em partes iguais, determinar quantas vezes uma quantidade cabe em outra;
EXEMPLOS DE APLICAÇÃO 1) Quais são os números naturais compreendidos entre 50 e 70? 2) Pares compreendidos entre 30 e 50? 3) Impares de 800 a 810? 4) Quatro números pares consecutivos. 5) Cinco números impares consecutivos. 6) As três parcelas de uma adição são: *Três mil e vinte cinco unidades, * Duas dúzias e meia, * 4 milhares, duas centenas e 5 dezenas. Qual a soma das três parcelas? 7) Jogando dois dados numerados de 1 a 6, e considerando as faces viradas para cima, podemos compor números de dois dígitos. Se adicionarmos todos os números terminados em 4 que conseguimos formar, que soma obteremos? 8) Complete o quadrado mágico, substituindo as letras pelos números adequados
| A | B | 4 |
| C | 8 | D |
| 12 | 5 | E |
Quadrado mágico é o nome que recebe um dispositivo de números em linhas e colunas tal que a soma de cada linha,de cada coluna e de cada diagonal seja sempre a mesma.
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